المهارات والخبرات والمعارف المكتسبة خلال فترة التدريب
المهارات والخبرات والمعارف المكتسبة خلال فترة التدريب
- يعمل التدريب التعاوني على تنمية روح الفريق والتعاون مع الآخرين.
- يعزز مهارات الإشراف على الآخرين.
- مهارة التخطيط والتنظيم أحد المهارات المكتسبة من التدريب التعاوني. أيضا
- زيادة المعرفة والاطلاع على المجالات المختلفة والجديدة.
- مهارة التواصل والقدرة على التعبير عن الذات والأفكار.
- المرونة والتكيف والقدرة على التأقلم مع مختلف التغيرات.
- مهارات قيادية وهي قدرة الشخص على رؤية الامور من زاويتها الإيجابية.
- مهارة الإبداع من المهارات المكتسبة من التدريب التعاوني حيث تعطي مساحة للشخص لإظهار الجانب الإبداعي لديه
التدريب التعاوني؟
إن الجانب العملي والتطبيقي لا يقل أهمية عن الجانب العلمي والدراسي. حيث تتم من خلاله أيضا ترجمة التعليم على أرض الواقع وتطبيقه بصورة عملية تضمن ترسيخ العديد من المفاهيم المهمة، والتدريب التعاوني هو المرحلة التطبيقية للأسس . والمهارات التي تمت دراستها وتعلمها بشكل نظري في المرحلة الأكاديمية التعليمية. أيضا ولا يمكن الوصول الى المستوى المطلوب. أيضا والمتمكن الا بعد الممارسة العملية لكل ما تعلمه الفرد
ماذا استفدت من التدريب التعاوني
- يساعد الطالب على اكتساب الاتجاهات السلوكية التي تفيده في تخصصه
- إعطاء الأشخاص الفرصة للتعبير عن أفكارهم وآرائهم بحرية أيضا
- إكساب الطالب كافة القيم والأخلاقيات المهنية التي يجب ان يتحلى بها في العمل
- اكساب الخبرات الميدانية مثل القدرة على التشخيص والعلاج والتقويم أيضا
- التخلص من بعض العادات السيئة مثل الأنانية وحب الذات أيضا
- تعزيز شعور المسؤولية والالتزام عند الفرد أيضا
فوائد التدريب الصيفي
- اكتساب القدرة على تحمل ضغوط سوق العمل.
- تقوية وتعزيز مهارة التعليم الفردي. أيضا
- الشعور بالرضى نحو الوظيفة التي سيحصل عليها. أيضا
- معرفة الأدوات والوسائل التي تساعده على فهم احتياجات الفئة التي يتعامل معها. أيضا
- الربط بين الجانب النظري والتطبيق العملي في الميدان. أيضا
- التعود على حب العمل وتقدير قيمة التفاعل. أيضا
خبرات التدريب الميداني
- يمثِّل التدريب الميدانيّ مجال الخبرة الأُولى للطالب، من خلال تطبيق ما تَعلَّمه في البيئة الحقيقيّة، والواقع.
- يعطي للطالب فرصة التعامُل مع مختلف الضغوط التي قد يُواجهها ويتعرَّض لها عند الانخراط في سوق العَمَل.
- يساعد الطالب على تطوير مدى فَهْمه لإجراءات العمليّة التعليميّة.
- يعزِّز مهارات التعليم الفرديّ لدى الطلبة.
- يتيحُ الفرصة للتفاعُل، والتعاوُن مع المُعلِّمين، والمُدرِّبين ذوي الخبرة في مجال العَمَل.
- يمنح الطلبة مستوىً عالٍ من الشعور الإيجابيّ، والرضى نحو المهنة التي يرغبون في تَعلُّمها.
- يساعد الطالب على فَهْم احتياجات، وخصائص الفئة التي يعمل معها، ومعرفة الأدوات، والوسائل التعليميّة المُستخدَمة مع هذه الفِئة.
- يعتبر التدريب الميدانيّ وسيلة فعّالة؛ لمساعدة الطالب على اكتساب قدرات ومهارات جديدة لم يكن يمتلكها، وتُمكِّن هذه المهارات الطالب من توسيع مفاهيمه، وتعديل اتّجاهاته، وترسيخ قدرته على الابتكار، والإبداع، والتجديد.
مهارات التدريب الميداني في الخدمة الاجتماعية
- تزويد الطلاب المدربين بجميع الاتجاهات السلوكية التي يجب أن يتميز بها خبراء في مجالهم ولكي ينجح في الصناعة فهو يريد أن يتعلم.
- منح المتدربين الفرصة لتحويل المفاهيم النظرية المختلفة والمعرفة المكتسبة في المرحلة الأكاديمية إلى سلسلة من التطبيقات العملية والأساليب العملية.
- إكساب الطلاب المدربين جميع المهارات الفنية اللازمة للعمل الميداني من خلال المشاركة في الممارسة الميدانية وتطوير الذات المهنية يساعد المتدربين على اكتساب القيم والأخلاق المهنية.
- يجب على الطلاب مراعاة عادات العمل المهنية حتى يتمكنوا من الاستفادة منها في عملهم المستقبلي وفقًا للمبادئ الفنية يتم إعطاء المتدربين القدرات والمهارات المختلفة المطلوبة لتنفيذ عملية التسجيل.
- تزويد المتدربين بالخبرة الميدانية الأساسية المتعلقة بعمليات الممارسة المهنية مثل التشخيص والبحث والعلاج والتقييم.
- تزويد الطلاب المدربين بفرص لاكتساب الخبرة والمعرفة ومهارات العمل الجماعي على مستوى الفريق مع أعضاء الفريق أو الخبراء في المجالات المهنية الأخرى.
طرق التدريب الميداني
يستخدم التدريب الميداني العديد من الأساليب لتحقيق الأهداف المرجوة من هذا التدريب الميداني ومنها الأسباب التالية:
أولا:
المحاضرات هي الجانب النظري للتدريب الميداني وعادةً ما يرتبط التعليم الأكاديمي بالمحاضرات ويعتبر وسيلة لتدريس وتفسير الدورات الجامعية والمواد التعليمية ويتابع مشرف التدريب الطلاب ويساعدهم في إجراء البحوث الميدانية. فضلاً عن المساعدة التي يجدها طلاب البحث في تطوير نتائج البحث وإجراء مقابلات مع جميع الاستفسارات والأسئلة التي يطرحها الطلاب.
ثانيا:
ورشة عمل بعد الانتهاء من العمل الميداني والبحث تعقد الندوات والغرض من هذه الندوات هو تعريف الناس بالمراحل التي تحدث في عملية البحث الميداني. والتعريف بخطوات البحث والنشاط المتعلقة بالتدريب والتعريف بالمشرف ويتم الحصول على جميع النتائج من خلال التدريب وتقييم نجاح المتدربين.
ثالثا:
دراسة الحالة انشاء عام يشمل جميع المواضيع عادة ما تستخدم هذه الطريقة للتدريب في المجالين الطبي والاجتماعي لأنها تعتمد على الدراسة المتعمقة للحالة من أجل تحقيق أهداف الخطة ويقوم المجتمع بالتقاط الصور ثم كتابة ملخص للمقابلات التي أجريت من قبل كل شخص أو مجموعة في مجموعة التدريب.
